音樂(lè)家貝多芬之前說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟大家聰明能干的藏寶有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)教學(xué)，一把是英文字母表，一把是音樂(lè)符號(hào)”
架子鼓所涉及到的音樂(lè)理論和各式各樣專業(yè)技能，對(duì)將來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)其他古典樂(lè)器有十分大的幫助。因?yàn)橐魳?lè)理論是一樣的。架子鼓盡可能四肢互相配合專業(yè)能力，從而促進(jìn)左腦右腦的發(fā)展趨勢(shì)成長(zhǎng)發(fā)育，長(zhǎng)久性鍥而不舍會(huì)讓人愈來(lái)愈更加聰明能干。由于敲鼓盡量要手拉式、耳聽(tīng)、眼看、腦想，這就使小孩子所有身體都激發(fā)來(lái)，刺激神經(jīng)中樞發(fā)展趨勢(shì)成長(zhǎng)發(fā)育，提高 了小孩子的判斷力、邏輯思維專業(yè)能力、聽(tīng)辨力、記憶力、創(chuàng)造力這類，使小孩子的智力得到 了提高 。
那么你掌握小孩子學(xué)架子鼓的好處嗎？今天我給大家整理了小孩子學(xué)架子鼓的好處，希望對(duì)大家有一定的幫助。
一、提升 自信心
通過(guò)學(xué)習(xí)敲擊古典樂(lè)器，讓雙手和兩腳相互配合，適當(dāng)?shù)淖兓霾挥?jì)其數(shù)的風(fēng)格迥異的音響，尤其是對(duì)青少年兒童的左、全腦教育全腦開(kāi)發(fā)全腦潛能開(kāi)發(fā)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練具備了別的古典樂(lè)器所不能替代的作用。大伙兒發(fā)現(xiàn)(從學(xué)齡兒童4、五歲的青少年兒童至少年兒童)依據(jù)學(xué)架子鼓后，他們的性格從而開(kāi)朗樂(lè)觀了，此外提升 了其自信心變化聰明能干了。
二、煅煉靈活性
　　另一方面，因?yàn)楣氖枪?jié)奏性古典樂(lè)器，它可以煅煉人體的靈活性、訓(xùn)練思維邏輯反應(yīng)能力以及團(tuán)結(jié)友愛(ài)意識(shí)，學(xué)鼓以后倘若再去學(xué)別的古典樂(lè)器那就是輕而易舉的事了。現(xiàn)階段中央電視臺(tái)以及全國(guó)各省電視欄目的現(xiàn)場(chǎng)伴奏歌曲中、港澳在我國(guó)明星演唱會(huì)中、交響樂(lè)隊(duì)中……如果是您現(xiàn)階段能聽(tīng)到的所有歌曲中95%全是有架子鼓的存在。

三、搭建節(jié)奏感
　　充分考慮一個(gè)人的音樂(lè)素養(yǎng)，一開(kāi)始的規(guī)范是節(jié)奏感。依據(jù)對(duì)節(jié)奏感的記憶能力、仿效、掌握和反映的檢測(cè)，便會(huì)把握到一個(gè)人的重要的音樂(lè)素質(zhì)。一位中國(guó)音樂(lè)教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：青少年兒童比較好先從敲擊古典樂(lè)器開(kāi)始學(xué)習(xí)，因?yàn)榍脫艄诺錁?lè)器很容易發(fā)出聲音，沒(méi)有樂(lè)律上的顧慮，能考慮到小孩子生產(chǎn)加工音響的不客觀，此外降低學(xué)習(xí)上的挫折。
四、增強(qiáng)記憶力
隨著著著大伙兒完美主義者生活品質(zhì)的此外，對(duì)音樂(lè)的邏輯思維有著 十分大的變化，漸漸地的敲擊古典樂(lè)器邁進(jìn)了大伙兒的視野。架子鼓作為手腳并用的古典樂(lè)器之一，依據(jù)敲鼓方式的手、腳、嘴五肢互相配合，進(jìn)行從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的四肢靈活性、節(jié)奏感、平衡感、快速的反應(yīng)能力等訓(xùn)練對(duì)人腦進(jìn)行刺激，激發(fā)被閑置不用的人腦室內(nèi)空間設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)方案方案設(shè)計(jì)，可以在教會(huì)小孩子一門(mén)古典樂(lè)器的此外設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)他們的全腦教育全腦開(kāi)發(fā)全腦潛能開(kāi)發(fā)。因而 長(zhǎng)久性接受架子鼓訓(xùn)練的小孩子智商會(huì)比一般小孩子高76個(gè)點(diǎn)。
架子鼓是一個(gè)很與眾不同的古典樂(lè)器，依據(jù)敲擊傳達(dá)出來(lái)的是濃濃熱情，因而 打架子鼓的人一定是積極熱情的，輕快音樂(lè)背景中仿佛能揮去一切不舒服，一件可以讓你愈來(lái)愈快樂(lè)的與眾不同古典樂(lè)器。
音樂(lè)對(duì)人腦而言是一項(xiàng)復(fù)雜的建筑項(xiàng)目，人腦沒(méi)有技術(shù)專業(yè)處理音樂(lè)的部位，若要推行音樂(lè)日常任務(wù)時(shí)，盡量協(xié)作激勵(lì)所有人腦才行。而玩古典樂(lè)器就十分盡可能分散性的注意力培訓(xùn)。以比較很容易新手的敲擊古典樂(lè)器而言，小孩子要一邊數(shù)羽毛球拍、手此外要敲擊古典樂(lè)器、眼睛很有可能也需看譜，事實(shí)上是很好的注意力培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方法。